孔子学院 做中外文明的架桥人

    “我的课上有浑身挂满中国元素的年轻人；也有坚持学习近10年的老人；还有喜欢莫言和余华的中文读者”，芬兰赫尔辛基大学孔子学院的中方院长王红这样描述她的芬兰学生们，“他们真的就是对中文着迷”。

　　从说汉语、练书法，到学习唐诗宋词、脸谱曲艺，再到好奇“为什么有中国小孩穿开裆裤”“中国的雾霾如何治理”，几乎所有这些外国人对汉语、中华文化和中国社会的兴趣，都在成千上万像王红一样的外派人员和孔子学院中得到回应与帮助。

　　140个国家，511所孔子学院，1073个孔子课堂，各类学员210万人——孔子学院已成为中外文明交流互鉴的“架桥人”和世界认识中国、中国与各国深化友谊和合作的重要窗口，也是矗立在老外家门口的中国品牌。

　　■ 在“汉语热”中诞生

　　“老师，您知道大篆、小篆和隶书的区别吗？”在一堂普通的汉语晚间课上，爱尔兰都柏林大学孔子学院志愿者李熠祺突然被问到了这个“内行”的问题，惊讶之余，提问的学生已经开始滔滔陈述起他的答案。这是一名60多岁的退休老人，他希望写一本关于汉字变迁历史的书。

　　也有学生随身带着《唐诗三百首》，有机会就跟李熠祺切磋几句。这种对汉语学习的极大热情，让这个来自国内985高校的硕士研究生感受到爱尔兰的中文学习热潮。在爱尔兰，孔子学院（课堂）已经实现了从幼儿园、中小学到大学以及社会人士的全覆盖，仅参加中文学习的中小学生每年就超过5000人。都柏林孔子学院还负责为一个名为《你好，中国》的电台节目提供内容，节目每周一次向全社会播出。

　　当来自中国的产品走进亿万外国家庭的同时，中文，及其背后的文化与社会，也慢慢开始吸引世界的目光。就在这种迹象发端之际，孔子学院应运而生。从2004年开始，中国在借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言经验的基础上，探索在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构。同年，全球首家孔子学院诞生。

　　对于孔院的宗旨，《孔子学院章程》里这样写道：“孔子学院致力于适应世界各国（地区）人民对汉语学习的需要，增进世界各国（地区）人民对中国语言文化的了解，加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，构建和谐世界。”

　　■ 发展之快超出意料

　　“孔子学院发展到今天，速度之快超出当初所有人的预料”，国家汉办前主任许琳曾说，教育部最初的设想，是用10年时间在全球建立100所孔子学院。

　　没想到，第一年在全球建立了46所孔子学院，第二年就建立了100所孔子学院。12年之后的今天，这个数字是511所，遍及五大洲140个国家。

　　而孔子学院的发展模式，也早已突破了单纯的汉语教学。作为中国人民大学英语专业副教授，自2014年外派担任芬兰赫尔辛基大学孔子学院中方院长以来，王红不仅和汉语教师及志愿者们教授中文、举办文化体验活动，还多次邀请中国的学者去芬兰讲学、交流；芬兰的学生们也有机会被邀请来中国游学。

　　“汉语教学是我们扎根的基础；文化活动扩大影响；学术活动则吸引更多的学者与知识分子深入了解中国。”两年的实践经验让王红有了清晰的工作思路。

　　孔子学院虽然有着共同的章程，但是各国情况差异巨大，孔院究竟怎么办？融入当地，受到欢迎，是对每一所孔院的考验。王红在教学的过程中，就遭遇过当地文化特性带来的尴尬，后来，他们摸索出一套方案：因为芬兰高纬度、寒冷、冬季白昼时间短，赫大孔院的文化活动主题总是与阳光和温暖相关；又因为芬兰人内敛的性格特征，赫大孔院发挥学生特长，注重汉字书写的教学……

　　2016年，针对当地需求，全球78个国家240多所孔子学院开设了中医、太极拳等中华文化课程。因地制宜，各具特色，正是每一所孔院办学实践的写照。