河南郑州七中初三女生笑笑的一条“吐槽”在微博上火了。

　　起因是班主任给家长群发短信：“动漫曾经毁掉许多优秀学生”，希望家长阻止孩子参加第二天的动漫活动。笑笑把这条短信内容拍了下来并上传到QQ空间，很快被网友转发到微博。

　　一时间，微博话题讨论的阅读量达到了245万次。动漫配音演员“山新”的评论得到不少粉丝点赞支持：“说得好像不玩动漫就能成为学霸一样。”

　　在围绕“动漫毁人不倦”的讨论中，一方面，有网友质疑“爱动漫”和“当学霸”之间的关系：“本人动漫狂热分子，按这条短信说的，我肯定是被毁得没前途了。可是，我今年硕士毕业了，这难道是奇迹啊？”另一方面，不少网友也表示能理解老师和家长的良苦用心，“未成年人自制力确实不足，难免出现沉迷动漫影响学习的情况” 。

　　“是否应该尊重兴趣爱好？”、“动漫会不会影响学习？”中国青年报记者在采访中发现，对于动漫迷热衷的“二次元”世界，不少家长心存戒备：有的明令禁止，有的则勉强支持。可明里暗中，不少学生仍在兴趣与学习间与家长争斗博弈，“次元墙”成了“两个世界”沟通的屏障。

　　二次元：另一个世界的“虚拟港湾”

　　“你画的什么？跟鬼似的，以后再看你画这种东西把你手剁了。” 眼睁睁看着自己刚画的漫画被撕成碎片的张灵，虽然在母亲面前保持了沉默，但“心好像也支离破碎了”。

　　张灵是河南某高中的一名高二学生，她自称是一个现实生活与虚拟形象反差极大的人：在父母和朋友眼中，她常常“独来独往”，像个“哑巴”；而在“二次元”朋友看来，她却是一个健谈且会画画的“才女”。

　　从小学五年级就开始喜欢动漫，张灵的生活乐趣都在动漫当中。但她并不理解父母为何看不惯动漫，“只有在二次元世界里，小伙伴们的安慰才能让我感动” 。

　　动漫爱好者把他们的世界归为“二次元”，也就是平面世界，“三次元”则用来形容现实世界。

　　“在我看来，动漫就是漫画书和根据漫画制作的动画，能让人产生共鸣，大家会自发的COSPLAY——也就是角色扮演，或者买周边产品。”网名“摇曳”的动漫爱好者已经玩了7年的COSPLAY，可这些年她的家人却并不理解她到底在做什么。

　　经常有家长等到孩子三观成熟后，问：“我都不知道你整天在想什么？”“你就不能把你的想法告诉我吗？”85后林壁炫在微博上描述了这样一幕：很多家长带孩子去看《驯龙高手》，结果电影开场，只有孩子进去看，家长却在门口等，“是家长自己放弃了解孩子的机会”。

　　可对于大多数家长来说，“二次元”仿佛一个幼稚的国度，痴迷在动漫里的孩子像是现实中的异类。

　　湖北某高校大三学生曹隽然起初也对动漫持保守态度，但当她看完一部名为《CLANNAD》的动漫之后，便被其中描述的亲情感动了：“对家长的怨念，对亲情的忽视，都能通过这部作品有更深刻的感悟，让人产生很大改变。”

　　和张灵、曹隽然一样，许多爱好动漫的学生认为，二次元世界就像是一个温暖的虚拟港湾，少了现实的羁绊和烦恼，总能找到归属感。如同网名“快乐蘑菇”的学生所说，顶着父母的批评，“二次元人类”只能浪迹于贴吧和论坛，追寻着千里之外的同道中人。

　　就这样，“隐瞒”成了许多爱好动漫的学生常干的事，许多家长和孩子之间也因此产生了互不理解的“次元墙”。