内容摘要：【摘要】文章从介绍美国的信息技术应用如何改变了课堂、教师、学生、学术和人文五个方面入手，揭示了信息技术改变传统课堂的同时也在挑战教学秩序。信息技术改变了学术资源传播模式，产生了数字化学术生态，将挑战旧的学术评价机制。信息技术改变人文学科，数字化学术挑战传统学科发展。信息技术的日新月异正在改变并且还将继续改变世界高等教育的格局、高校教学与科研以及学术与社会服务的整个生态环境。因此，我们既要重视信息技术应用带给高等教育的变革与创新，也应强调当今世界高等教育所面临的严峻挑战和发展机遇。
关键词：信息技术;学术;高等教育;学科;挑战;教师;数字化;改变;学生;生态环境
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【摘要】文章从介绍美国的信息技术应用如何改变了课堂、教师、学生、学术和人文五个方面入手，揭示了信息技术改变传统课堂的同时也在挑战教学秩序；信息技术改变知识载体的同时，必将挑战教师的传统地位；信息技术改变了学生的学习方式，也挑战了学校的管理水平；信息技术改变了学术资源传播模式，产生了数字化学术生态，将挑战旧的学术评价机制；信息技术改变人文学科，数字化学术挑战传统学科发展。信息技术的日新月异正在改变并且还将继续改变世界高等教育的格局、高校教学与科研以及学术与社会服务的整个生态环境。因此，我们既要重视信息技术应用带给高等教育的变革与创新，也应强调当今世界高等教育所面临的严峻挑战和发展机遇。
【关键词】高等教育 信息技术 美国 教师 学生 学术 人文学科
【作者】郭英剑
【机构】中国人民大学外国语学院
