内容摘要：马克思主义理论教育在不同历史时期形成了特定的话语系统。近年来，伴随着马克思主义中国化的文化自觉意识不断提升，马克思主义理论教育的革命话语、建设话语的政治语境逐渐转化为中国特色的文化语境。当代马克思主义理论教育应以中国特色社会主义的理论与实践为其内在文化语境，消解抽象的学术化专业语境、市场经济的物化语境、各种社会思潮的多元语境、评价“中国道路”的西方语境的干扰和冲击，实现马克思主义理论教育研究范式、教学范式话语体系的转换，创新教育内容与形式的中国语境，在实践观照的视野中进行马克思主义理论教育。
关键词：马克思主义理论教育;中国特色社会主义;文化语境
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【内容提要】马克思主义理论教育在不同历史时期形成了特定的话语系统。近年来，伴随着马克思主义中国化的文化自觉意识不断提升，马克思主义理论教育的革命话语、建设话语的政治语境逐渐转化为中国特色的文化语境。当代马克思主义理论教育应以中国特色社会主义的理论与实践为其内在文化语境，消解抽象的学术化专业语境、市场经济的物化语境、各种社会思潮的多元语境、评价“中国道路”的西方语境的干扰和冲击，实现马克思主义理论教育研究范式、教学范式话语体系的转换，创新教育内容与形式的中国语境，在实践观照的视野中进行马克思主义理论教育。
【关键词】马克思主义理论教育 中国特色社会主义 文化语境
作者简介：杨晓慧(1962一)，东北师范大学党委书记、教授、博士生导师(吉林长春130024)。
