内容摘要：一直以来,文学史倾向将《班主任》解释为孩子精神创伤的发现。这确实是《班主任》的显在主题,然而小说提供给我们的不止这些信息。就情感结构而言,作家在谢惠敏问题上的态度是双重。
关键词：
作者简介：
【作者】 夏正娟; 马群仁;
【机构】 盐城师范学院文学院; 江苏省盐城市教科院;
【摘要】 一直以来,文学史倾向将《班主任》解释为孩子精神创伤的发现。这确实是《班主任》的显在主题,然而小说提供给我们的不止这些信息。就情感结构而言,作家在谢惠敏问题上的态度是双重。一方面,张俊石老师眼里,谢惠敏是一个受"四人帮"蒙蔽的纯真孩子;另一方面,建构谢惠敏形象的细节都显示谢惠敏不仅"智""体"天生缺陷,且不合群。我们在草明、张炯等一批资深批评家身上也可以发现这种双重情感态度。
【关键词】 刘心武; 《班主任》; 谢惠敏; “文革”创伤心理;
