内容摘要：针对残疾学生特点设置专业。
关键词：残疾学生;人才培养模式;艺术设计;思维特点;专业方向
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近年来，辽宁特殊教育职业学院积极探索“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式，针对残疾人身体、思维特点等，设置了针灸推拿和艺术设计等五大专业方向。
在办学过程中，学院一方面注重教授学生实际操作技能，另一方面为残疾学生继续深造铺设通道，实现了教学与就业需求的零对接，提高了学生的综合职业能力和就业水平。
据了解，学院于2002年开始尝试5年制高职教育模式，2006年又与辽宁中医药大学、沈阳师范大学联合办学，实践“3+2”模式高等职业教育，其毕业生就业率连续多年达100%。在学院“大爱育人，为了学子尊严生活，体面工作”的办学宗旨指导下，学生洋溢着自立、自信、自强的精神风貌。
图为该校10级艺术设计专业学生（听障）在进行漆画制作的重要环节——蛋壳镶嵌。 中国教育报记者 张学军 摄
