内容摘要：摘要：我们如何来理解和翻译笛卡尔的“mathesis universalis”?要知道这是笛卡尔整个哲学的一种方法论基础，它究竞是“普遍数学”。正是在这个意义上，我们认为更应该把“mathesis universalis”理解和翻译为“普遍科学”。因为，如果我们仅仅把它理解和翻译为“普遍数学”的话，就削弱了笛卡尔哲学更加突出的形而上学变革意味。关键词：笛卡尔。
关键词：形而上学;翻译;数学;哲学;方法论;理解;关键词;变革;蕴涵;秩序
作者简介：
摘要：我们如何来理解和翻译笛卡尔的“mathesis universalis”?要知道这是笛卡尔整个哲学的一种方法论基础，它究竞是“普遍数学”，还是“普遍科学”?它和笛卡尔的形而上学之间是否有某种关联?笛卡尔的形而上学又究竟意味着什么?我们通过梳理笛卡尔的“mathesis universalis”和形而上学概念就会发现，他的这个神秘的方法实际上包含着一种形而上学的预设，即其中的秩序思想蕴涵了一种形而上学的变革倾向，正是在这个意义上，我们认为更应该把“mathesis universalis”理解和翻译为“普遍科学”，因为，如果我们仅仅把它理解和翻译为“普遍数学”的话，就削弱了笛卡尔哲学更加突出的形而上学变革意味。
关键词：笛卡尔；mathesis universalis；形而上学
