随着近年来全球“汉语热”持续升温，对汉语教师的需求不断加大。在汉语教师成为市场“香馍馍”的同时，也催生了社会上形形色色的国际汉语教师培训、认证机构。那么，究竟哪个才是权威的国际汉语教师资格认证呢？

　　国际汉语教师需求大要求高

　　现在，学中文的外国人越来越多，学习内容不断深入，学习范围不断扩大，因此对于国际汉语教师的要求也越来越高。作为一名合格的国际汉语教师，不仅要具有基本的语言教学素质，同时还要具备丰富的中国文化知识、出色的跨文化传播能力，掌握一两门中华才艺也是必不可少的。

　　“我们新来的刘老师刚刚研究生毕业，长得就像一个学生，我十分喜欢她。我在课上容易犯困，但听她的课却十分精神。因为她总是在枯燥的背诵课上让我们表演节目，表演得好还会获得她准备的奖品。在课下，我们就像一家人，经常一起出去吃饭、唱歌、跳舞和爬山。”武汉大学汉语言文学专业哈萨克斯坦留学生丽丽谈起她的汉语老师时如是说。

　　中国人民大学文学院副教授李禄兴有着丰富的海外执教经历。他认为，如今在遍布世界各地的孔子学院/课堂执教的汉语教师同时担负着教授汉语课程和培训当地汉语教师的任务。如果汉语教师不了解当地社会情况，则沟通不畅，容易导致误解，甚至冲突。很多外国人是通过汉语老师来了解中国和感知中国文化的，所以汉语教师的言谈举止，甚至穿衣打扮都会受到相当程度的关注。赴海外执教的汉语教师不仅代表个人，在一定程度上还代表着孔子学院的形象和中国的国家形象。

　　谨慎选择教师资格认证机构

　　在网上搜索关键词“国际汉语教师”，出来近338万个相关结果。其中某某报考中心和某某协会的官网更是占据搜索结果前几名的位置。点开这些网站，映入眼帘的是“全国统考，全球认证”“全球最大、最专业、最权威的国际汉语教师培训和外派的领导品牌”等铺天盖地的广告词。这些听上去高大上的培训机构靠谱吗？

　　葛娟在北京语言大学汉语学院执教已有15年了。在谈起汉语国际教育专业学生的就业情况时，她说：“为增加毕业后找工作的砝码，学生们喜欢参加一些资格证考试。可是自2006年国家汉办的《对外汉语教师资格证》证书停考后，社会上出现了众多国际汉语教师资格类考试和证书。名目繁多、良莠不齐的资格认证和证书令学生难以甄别选择。”