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【摘要】 本文在回顾博士生课程训练与科研能力培养关系研究的基础上,深入访谈F大学博士生的就读经验,通过隐喻分析发现现行课程训练在课程设置、结构和内容上的缺陷是导致博士生科研能力不足的关键原因,在借鉴国外经验的基础上提出了设置以科研能力培养为导向、以结构化的课程训练为核心的五条具体建议。
【关键词】 课程训练； 科研能力； 博士生； 结构化；
【作者】 刘文； 沈沛文； 廖文武；
【机构】 复旦大学社会发展与社会政策学院； 复旦大学学位与研究生教育研究中心；
【所属期刊栏目】 观察思考 （2016年06期）
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