中国社会科学网讯 大规模在线开放课程（MOOCs，简称慕课）正在给传统高校的教学模式及运营模式带来怎样的影响？美国利哈伊大学官网1月28日刊文介绍了该校两位学者对此问题的最新研究成果。

　　利哈伊大学机械工程与力学系副教授周明盛（Meng Sang Chew）和学业成功中心主任凯丽·格里姆（Kelly Grim）在文章《大规模在线开放课程——一场教育革命？》（Massive Open Online Courses—A Revolution in Education?）中，考察了慕课对课程导师、课程提供者、学生、家长、高校及社会这六个利益相关方的影响。

　　“只要你能上网，就能随时随地上慕课。”周盛明说，廉价和灵活性是慕课区别于传统教育的巨大优势。凯丽表示，学生通过慕课可以组织网上讨论区，有利于培养自我学习和解决问题的能力。在学习过程中，学生们可以和全世界的人交流。

　　鉴于其种种便利和优势，慕课已经在美国高校掀起了狂风巨浪。包括斯坦福大学、麻省理工学院、哈佛大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学等众多美国名校已经加入到慕课大潮中。周盛明和凯丽认为，面对日益上升的教育成本，免费的慕课对于家长来说是一个好消息。

　　周盛明和凯丽同时认为，慕课真正要在高等教育中占据一席之地还面临着两方面的挑战。首先，慕课的辍学率高达90%。其次，慕课平台还未找到适当的盈利模式来回馈投资。目前，慕课平台的启动资金有一部分来源于慈善捐助和风险投资，但大部分成本由高校和慕课提供者自己承担。启动慕课平台的启动资金动辄上百万美元，从长期来看，慕课提供者必须找到盈利方法来使慕课平台生存下去。