网络游戏对青少年生活、学习的强势介入，被认为是影响青少年心理状态和成长过程的重要因素。

　　我们通过问卷调查和深度访谈的方法，尝试更清晰地揭示网络游戏对青少年自我认同以及亲社会行为方面的影响。调查采取了便利样本，调查对象为13—24周岁的网络游戏青少年玩家。其中共获得有效问卷1273份。此外，我们还在全国范围内完成了215份访谈。问卷调查显示：大型多人网络游戏世界中的玩家在互动与交流中组成了一个虚拟的社区，在这个“社区”里，游戏玩家也发生着社会化行为，实践着游戏内亲社会行为。

　　网络游戏提供了新型的人际沟通方式

　　有关网络游戏对青少年的影响研究大多集中于其所产生的负面影响上，如网络游戏成瘾、网络游戏暴力等。相关研究显示，暴力性视频游戏可造成游戏者的攻击性行为、攻击性认知、攻击性情感和生理唤醒水平；频繁接触暴力性视频游戏可导致游戏者对现实生活中的暴力场景产生脱敏效应。张晓冰等（2009）的研究也发现网络游戏中的某些暴力倾向影响着青少年的现实观，导致了青少年一定的暴力倾向；青少年沉迷网络暴力游戏的程度越深，崇尚暴力的倾向越大。

　　也有研究者认为，关于游戏暴力因素的影响可能被过度夸大，并没有准确的统计学数据支撑，研究者对某些核心概念，例如“侵略性”的定义也不成熟。此外，更重要的是，网络游戏不仅仅是一种高刺激性的媒介，它同时也为青少年提供了一种虚拟交往的“社区”，体现了一种新型的人际沟通、互动甚至教育方式。因此，网络游戏也可能对青少年个体发展产生积极的影响（如亲社会品质的提升）。