美国耶鲁大学美术馆与该校英国艺术中心日前共同举办了“扩大共同愿景：艺术博物馆与大学”学术会议。与会者就大学艺术博物馆的功能、角色及其未来发展方向等议题展开讨论。

　　与会者认为，大学博物馆是进行教学尝试的“安全空间”，是实验新想法的“实验室”，其能够服务于各学科领域，而不仅限于艺术和人文专业。美国艺术史学家、洛杉矶盖蒂博物馆原馆长约翰·沃尔什（John Walsh）举例称，通过观察微小细节和物体形态来解读艺术的方式，与医学上诊断病情所用的手段有相似之处。如耶鲁大学英国艺术中心与该校医学院合办了一门创新课程“学习看”，这是医学院一年级学生的必修课，旨在帮助学生通过观摩画作来培养敏锐的观察力。因教学效果显著，美国已有20多所大学的医学院相继开设了类似课程。

　　除了为新型教学提供支持外，大学博物馆还可作为创意训练基地。美国曼荷莲女子文理学院艺术馆工作人员艾伦·阿尔沃德（Ellen Alvord）表示，“我们可以在博物馆向学生传授通识教育，注重教育技能，如细致观察、组织问题、提出假设、小组合作、自我表述等。”

　　耶鲁大学美术馆负责展览、策划和教育的副主任帕梅拉·弗兰克斯（Pamela Franks）认为，大学艺术博物馆的影响范围并不仅限于学校内部，学生参观博物馆的经历可以改变他们对博物馆的认识，进而推动博物馆领域的整体发展。