摘要 :青少年研究两种典型的研究方法是定量研究和定性研究,定量研究建立在实证主义理论基础之上,具有严密、客观和可控的特点,通过研究归纳出普遍规则,通过分析找到变项与变项之间的因果关系。质性研究重视社会历史发展的主体选择性及其背后所体现的主体价值倾向性,强调保持研究情境的自然状态。相比之下,质性研究方法使研究带有了“温度”,使学术具备了“热情”,也超越了宏大叙事“有限表达”的局限性,增强了普通读者的参与性,但需要研究者谨慎使用研究的“权力”,真正把发声的权力交给青少年。

　　关 键 词:宏大叙事/闲散青少年/实证主义/青少年研究方法

　　标题注释:基金项目:本文系2012年度山东省社科规划基金项目青少年研究专项“闲散青少年社会融入工程建设研究”(课题编号:12CQSJ14)、2013年度教育部人文社科基金项目“多元文化时代青少年话语模式发展及其德育话语系统建构研究”(课题编号:13YJAB80046)的研究成果。

　　作者简介:权福军,山东青年政治学院 科研处,山东 济南 250014 权福军,山东青年政治学院科研处教授,主要研究青少年社会工作、青少年思想政治教育。

　　伴随着知识观转型,青年研究的方法体系进一步丰富、发展和充实。近年来,笔者参与了两次对闲散青少年群体的调研与服务活动,一是共青团山东省委对山东省闲散青少年现状的调查分析;二是北京市某青少年服务中心对闲散青少年群体的调研与服务。两次调研运用了不同的理论范式和研究方法,从大样本的问卷调查到民族志的深度访谈,从宏大叙事到倾听个人发声,在青少年研究方法上进行了许多尝试。

　　一、实证主义范式下的定量研究

　　定量研究是指通过测量手段,用测量所得的数据来描述被研究的事物或过程。定量研究主要建立在实证主义理论基础之上。实证主义认为,社会科学的研究对象和自然科学研究的对象本质上是相同的,社会生活是一种客观真实,这种客观真实不依赖于人的意志而独立存在,并且有规律性,可以通过人的不带主观偏见的观察和分析去把握,社会科学的研究目的就是揭示人类社会的普遍规律。定量研究强调研究者(观察者)和被研究者(被观察者)应保持一种距离,这样可以不影响被研究者的态度和立场。定量研究的工具在不同的情境和脉络下可以被重复使用,强调研究的代表性,相信通过研究可以归纳出普遍规则。要使研究结果可靠,定量研究必须有系统地选择样本和实施标准化研究的过程,通过分析可以找到变项与变项之间的因果关系。