舟山博物馆作为海洋文化的传承者、垦拓者、引导者，自2014年年底新馆开馆以来，秉承“特色创建”理念，立足自身实际和海岛特点，建立完善四大品牌教育活动，积极探索馆校合作新模式，开通多渠道志愿者服务，全力打造文化惠民平台，从而实现公共文化服务的均等化和广覆盖。

　　社教活动品牌化 丰富文化体验

　　舟山博物馆不断强化博物馆的社会教育功能，积极探索社会教育主题活动的新方式和新途径，针对不同的受众群体及需求，设置不同的品牌活动。目前，已建立了“走读昌国”、“舟博课堂”“十指灵动”和“翁山雅集”等4大品牌教育活动，全年活动场次达百余场。

　　走读昌国已连续开展了6年，带领舟山市民多角度透视舟山本土的历史文化遗产，探寻不一样的舟山本土文化。自2015年以来，在原来的基础上，添加了非遗项目现场展示与体验，尝试采用“实地探寻+零距离体验”的活动模式，更加凸显了“走读昌国”品牌舟山文化深度游的内涵与外延，受到了广大市民的欢迎。

　　舟博课堂作为面向公众的公益性讲座，涵盖学生“第二课堂”、临展配套讲座、分享会等多种形式，内容包括舟山海洋文化传承、艺术素养提升等多方面，如“进校园系列”“绘画课程系列”“亲子活动系列”“精品系列讲座”等。不同年龄的观众可以根据自己的兴趣、知识储备和需求自主选择，深入了解历史、文化、艺术背后的故事。

　　十指灵动体验活动系列主要针对青少年，注重美学素养的提升，每月推出4期主题活动，内容包括瓦彩盆绘、水彩涂鸦、迷你沙雕、渔民画书签设计等，通过亲身体验过程的乐趣，使学生得到深入浅出、直观形象的了解和认知，激发他们参与活动的兴趣。

　　翁山雅集则是针对推广传统文化而设，2016年的“翁山雅集由”春?听戏”“夏?识花”“秋?赏琴”“冬?品茶”等四个主题组成。每季一个主题，6场活动，通过动态展示与传授，旨在更好地继承、保护和弘扬传统文化，使受众有更多机会接触和感受中国传统文化的魅力。

　　馆校合作机制化，深化第二课堂

　　博物馆作为社会教育机构，是学校教育的补充和延伸。舟山博物馆积极推进馆校合作新模式，3月与7所中小学校长召开了座谈会，就博物馆与学校间加强交流、创新馆际合作模式及目前馆校合作的现状、存在的问题、今后的合作方向方式等进行了充分探讨。

　　目前，舟山博物馆正在进行校本拓展课程、文博知识推广手册的编制，接下来将进一步加强与学校的沟通，积极探索开发开展符合学生需求的“以博物馆为主导，以学生为主体”的多形式科教活动，推进博物馆教育和学校教育的融合，丰富博物馆“第二课堂”。

　　志愿服务多元化， 助推文化传递

　　为更好地服务民众，舟山博物馆通过报纸、电视、网络等媒体向社会公开招募志愿服务人员，吸引了来自各个领域、院校和行业的人士踊跃报名，成立了舟博志愿社。与浙江海洋学院团委、浙江海洋学院人文学院、浙江海运学院、舟山旅游职校、舟山二小、定海檀枫小学等五所院校建立志愿者合作关系，共招募在校学生志愿者96人，并启动了“小小讲解员”活动，使孩子们在增长历史文化知识、提高语言表达能力的同时，培养他们的合作意识和社会责任意识，成为文化传递的小使者。

　　目前，舟山博物馆志愿队伍仍在壮大，志愿者们定时、定岗为观众提供讲解服务，并参与展厅疏导、问卷调查、讲解、组织活动、摄影等博物馆各方面的工作。他们以自己的实际行动奉献社会、服务社会，已成为博物馆发展的重要社会助推力量，在拓宽博物馆社会教育服务功能和健全博物馆公共文化服务体系等方面发挥了积极作用。

　　（舟山博物馆）