《澄衷蒙学堂字课图说》

　　北京寒冷的一月，媒体人、作家胡赳赳兴奋地对记者说起《澄衷蒙学堂字课图说》。

　　这套启蒙读物，陈存仁所著《阅世品人录》有所提及，且和胡适勾连了起来。胡适童年读着这套书成长，中年时，曾在陈存仁的陪同下到访上海澄衷学堂。胡适曾说：“中国自有学校以来，第一部教科书，就是《澄衷蒙学堂启蒙读本》（即《澄衷蒙学堂字课图说》，以下简称《澄书》），这一部读本在中国教育史上，有着历史性的价值。”

　　有人认为，《澄书》并非第一本语文教科书，只能说是较早而有影响力的语文书。“你说中国第一个搞摇滚的是谁？崔健嘛，之前有没有人搞过？肯定有人搞过，但没有多大影响，只能算是烈士。”胡赳赳说。他认为与争“最早”相比，论其品质、影响力才有意义。在影响方面，不只是胡适，已知的知名人士丰子恺、梁漱溟、李四光、夏衍、袁牧、竺可桢、茅盾等都受惠于这套书。

　　被《阅世品人录》中的这一段内容触动，胡赳赳发心寻找“澄书”，不意找到了一套品相较好的原典，“先是在圈子里传看，无论是艺术家、作家还是出版人，都失声叫绝、手玩不止”。经过沟通联系，时隔112年，《澄书》终于重新出版，再次发挥它的光热。“这是一件想起来就足以兴奋的事。”在《澄书》导读中，胡赳赳写道。

　　【流传】 民国小学堂的通行教材

　　从老友胡赳赳手中接过《澄书》原典，出版人高晓岩最初的感觉是不以为然，“没有兴趣出版”。但如今，他拿到出版的新书，舍不得打开，摩挲良久，“这套书需要抚摸，这样才有书卷香。”

　　《澄书》于1901年初版，作为有史以来第一部学校语文课本，“其精神传承直接影响了后来的《国民字课图说》，同一时代还影响了《共和国教科书》”。从晚清到民国，这条线索可谓一脉相承，“如果要找语文教科书的根，就得找到《澄书》这里”。

　　该书总共分为8册，第一册是“检字类字”，相当于索引，其他七册为字课图说的正文，共选取了3291个汉字，插图762幅。扉页刊“苏州吴子城绘图，本学堂印书处印”。当时以石版印刷流通，很快成为了全国各小学堂的通行教材，“几十年间，其扩印之多、流布之广，版本之杂，一时无二”。

　　扉页所刊“苏州吴子城绘图”，“吴子城”是旧时民间对苏州内城的称呼，而目前可以考证，“苏州吴子城”乃民间画匠的化名。尽管是画匠作品，其书法与绘画艺术的典雅呈现，却令人赞叹不已。所绘图画分布各卷，风雨雷电、风土人情、世界各国、人文意趣等皆在笔下。在版式上，《澄书》也一改线装书通常规范，采用“六宫格”，“使之具有图文合参、学养并重的含纳之趣”。因此种种，《澄书》至今是收藏家的珍爱之物。

　　【认知】 至高无上曰天

　　全书第一个字是“天”，简说部分仅13个字，“腆平声，至高无上曰天。天地，青天。” “至高无上曰天，这就讲出了宗教概念，让孩子对天有所敬畏。接着，它讲物理的天，天，积气也，气包乎地。这是中西结合，循序渐进地建立了人与天地万物的联系。”高晓岩对记者说。

　　对于采纳西方知识的方式，评论者王星也颇为认同。他表示：“中国自古以来对天地充满了敬畏，但是这一段内容显然将天空的科学状态描绘了出来，放在开卷第一个字的详解内，这种勇于打破世俗陋见的勇气，放在那个时代，可敬可佩。”除了自然知识，在社会诸多方面，也加入了西方知识，如对“议”字的阐述，“谓欲事合于义，必群相论议也。因引申为风议谏议之议。今中国有事上闻，辄归部奏；泰西各国则归上下议院公议”，“申明了西方的议会制度”。

　　澄衷蒙学堂招收的大约是6岁至10岁大的学生。王星认为，《澄书》中的注释，“还是不利于幼童自我学习，毕竟通过13个字来学习一个字，还是有相当难度的，不符合认知的规律。”

　　胡赳赳坦承，现在来看，小学生从此识字，会感到有点困难，但仍然符合幼儿的认知规律，“当时学习的孩子受益匪浅”：“用的是这么深入的课本，不到10岁，认得三千多个字，旧学底子打得很牢，这是非常可怕的事情。”

　　《澄书》不只是教人认得几个字，而是涵盖了语言、自然、地理、历史、物理、化学等多学科知识，被称为“一部小型的百科全书”。在胡赳赳看来，现代教育分工太细，“语文只是语文，数学只是数学”，但其实，认知是一体的、全方位的，“你没办法分开”。《澄书》正能提供这种一体式的认知。