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大学创新创业教育如何发力 ——第二届全国创新创业教育研讨会发言摘登
2016年06月04日 08:46 来源:光明日报 作者:曹继军 颜维琦 字号

内容摘要:到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系,人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践的学生显著增加。

关键词:创新创业;教育;大学;高校创新;创业

作者简介:

 

  张薇(中)在大学期间就开始创业,2015年与两位青年合伙人陈秋林(左)、周博远(右)创办了天津首家电商创业集成孵化器,成为大学生创业的帮扶平台,为大学生提供创业平台和创业培训,帮助创业大学生与政府创业政策对接。新华社发 连漪摄

 

  上财创客空间定期举办设计思维工作坊、创客星期五等活动,推动“服务+”创业人才培养。海沙尔摄

 

  上财大学生创客们不定期讨论,激荡创业火花。孙思远摄

  本期主题

  创新创业教育正在成为中国高校的热点和重点。高校必须担负起创新创业人才的培养任务,这一理念已基本成为共识,但创新创业人才培养的措施和路径却是亟须突破的瓶颈。

  为了促进高校之间创新创业教育交流,提高高校创新创业人才培养质量,推动创新创业课程教材建设,促进创新创业实践活动开展,中国高等教育学会高等财经分会与本报编辑部联合主办了“第二届全国创新创业教育研讨会”。研讨会由上海财经大学承办,来自全国42所高校的校长、教务处处长、创业学院院长、创业中心主任等参加了研讨。研讨会上,冠生园杯首届全国财经类高校创新创业大赛宣布启动。

  研讨与竞赛携手,理论与实践碰撞,大学的创新创业教育应该如何发力、如何合力?请看以下观点。

  发言嘉宾

  樊丽明 上海财经大学校长 钟晓敏 浙江财经大学校长

  马 骁 西南财经大学副校长 杜承铭 广东财经大学副校长

  万黎峻 冠生园(集团)有限公司总经理

 

  1.创新创业教育,核心是什么

  樊丽明:欧美高校很早就认识到创新创业教育对于大学人才培养的重要性,欧盟早在2000年就强调将创新创业精神作为学生必备的核心素养。联合国教科文组织早在1998年就将创业教育作为21世纪青年除了学术教育和职业教育之外的第三本护照,这些都对我们有所启发。

  创新创业教育的核心是“人”。大学应该培养什么样的人?笼统地说,大学应该培养那些具有社会责任感,知识和能力兼备,尤其是具有创新精神和创业能力的人,具体来说有学术型精英人才、应用型行业骨干和创业型企业家人才。尽管有强烈创业意愿的企业家人才“原料”在高校占比较低,但这个群体正是中国保持长期经济增长所急需的,也是社会发展和文化进步所必需的。创新创业人才培养不仅契合了国家创新驱动战略的实施要求,也是提升人才国际竞争力的重要举措。在瞬息万变的环境下,创新创业人才因其思维导向、能力构成和知识储备往往更具竞争力。创新创业教育是大学人才培养和社会服务职能的结合部,应增强教育的自觉性、主动性。大学是创新创业人才的培养场所和创新成果的诞生地,高校的创新创业教育是创意转化为现实价值的纽带,是引导市场资源配置的信号,更是驱动社会发展的重要引擎。这也正是我们在建设一流学科和一流大学、服务国家战略中要重点强调创新创业教育的重要考量。

  “人”不但是教育的出发点,也是落脚点。因此,创新创业教育的实质是实现对“人”的教育,而不是对“项目”的教育。创新创业教育实践中一定要确立学生的主体地位,重视学生的切身体验和主观感知,重在提升学生的创新精神和创业能力。

  钟晓敏:在19世纪初德国高校历经“洪堡改革”之前,大学的功能集中于传统的教学,之后开始承担越来越多的研究功能,也催生了研究型大学。20世纪50年代后,随着高校越来越多地介入社会活动,创新创业型大学应运而生。创新创业型大学核心特征是强调教学、科学和社会服务三大功能交叉融合,高校、产业和社会的紧密合作,以高校创新力驱动社会进步。21世纪,创新创业型人才竞争成为国家竞争核心要素,高校自身需要适应时代进行组织机制变革,顺势而为,积极开展创新创业型人才的培养,是建设一流大学的必由之路。创新创业型大学的核心特征是强调教学、科学和社会服务三大功能交叉融合,高校、产业和社会的紧密合作,以高校创新力驱动社会进步。积极开展创新创业型人才的培养,是建设一流大学的必由之路。就创新创业本身而言,大学生在学校中养成的社会责任感、创新思维、创新精神、创业潜质和创业能力是创新创业人才的核心素质。需要强调的是,大学生的质疑和批判性思维的养成很重要,需要培养他们敢于担当的勇气、抵御风险的能力和承担失败的抗挫抗压能力。所有这些品质的培养是一流创新创业人才培养的基础。

  万黎峻:对创新创业人才,首先应该培养精进独立的精神。培养学生独立的深度思考能力,使其具备批判性思维,能够独立发现问题、求证问题,并且去解决问题。人云亦云、盲从的年轻人是不能胜任重要而复杂的工作的。《管子·正世》中先贤提出“不慕古、不留今”,“不慕古”表现在不羡慕或者说不停留在传统,而“不留今”就是不留恋或者说不贪图现在,敢于对现实中阻碍发展的问题开刀。其次,应该培养百折不挠的勇敢精神。“以病为师,以苦为友”是给年轻人的忠言。创业本身是痛苦的,因为创业意味着生活告别安逸,创业者一定会产生很多焦虑,也会有很多思想的挣扎,但实际上,创业所带来的这些痛苦本身,是值得去经历的。它是让人摆脱平庸所要经历的洗涤,更是宝贵的精神财富。

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