“14门都考”、“不分文理”、“综合素质评价成为高校录取参考”……这是教育部12月16日发布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策涉及的内容。

　　这两个意见是今年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的配套政策，着重解决的是新高考之后，考生将如何考、学校如何评的问题。

　　上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于2017年整体实施。

　　从“一次大考”到“三年可考”

　　就如何考的问题，教育部基础教育二司司长郑富芝说：“为了避免学生偏科，高中课程方案中所设定的所有14门科目均列入了学业水平考试的范围。”其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9科由省级教育行政部门统一组织，音乐、美术、体育、通用技术、信息技术等5科可以由省里制定统一要求，具体组织方式可以更加多样。

　　本次改革的一大亮点是，学生可以选考3科计入自己的高考总成绩中。也就是说，在实行高考综合改革的地区，考生除了语数外3科参加统一高考外，还要在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中，根据报考高校要求和自己的兴趣特点选考3门。“从这样的设计看，学生可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为可能。”郑富芝说。

　　之前上海实施高考“3+1”模式，即除了语数外3科之外，理科考生在物理、化学、生物中选择一科，文科考生从政治、历史、地理中选择一科。改革之后，上海将实施“3+3”模式，考生除语数外3科外，可以依照所报高校的专业需求及自己的兴趣和优势，再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中选考3科。

　　从“3+1”变成“3+3”，这样的设计让人担心会不会增加学生的负担。

　　“应该不会增加学生负担。”浙江省考试院副院长刘宝剑解释说，语、数、外考试仍然要参加统一的高考，这是没有变化的。对于另外的3科，浙江的试点情况是，高中3年每年都会给学生提供两次考试的机会，而且每次会包括所有需要考察的科目。也就是说，另外3科的考试压力会被分散到考生高中学习的3年中。同时，如果学生一次没有考好，还会给他们提供再考一次的机会。

　　但记者采访到的一些学生家长表示，如果改革改的只是考试方式，录取方式不改革，高考的竞争压力就难以改变，在这种竞争压力下，考生只能考得越好才越有竞争优势，因此，虽然考试分散了，“可是，以前可能只有高三紧张，现在可能年年都紧张。”一位家长担心地说。