内容摘要：近代以来的儿童教育在理性哲学与科学研究范式的综合影响下，呈现 出较为突出的三种误区，即将儿童教育看作认知教育、行为教育与未来教育。
关键词：儿童教育;存在主义;科学主义;规训
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摘 要：近代以来的儿童教育在理性哲学与科学研究范式的综合影响下，呈现 出较为突出的三种误区，即将儿童教育看作认知教育、行为教育与未来教育。这三种教育误 区皆抛弃了儿童的生活世界 ，将儿童教育片面理解为一种理性、行为、概念的学习。存在主义视角的反思，旨在重构一种扎根 生活世界、关注儿童情感体验并尊重儿童发展的多种可能性的教育；使儿童可以走 出成人意识的框架与摆布 ，去充分感知、经验真实的生活，并建构以自己为起点的意义世界。
关键词：儿童教育 存在主义 科学主义 规训
