摘　要：新时代中国特色社会主义教育现代化应当以实现理性精神为核心的经典现代化诉求为当前阶段基本任务,着力解决教育发展“不平衡、不充分”的主要矛盾。仅从经典现代化的诉求去理解新时代的教育现代化是不够的,后现代理论对教育现代性过盛的危机提出了有益的警示,新现代化理论反应了当今时代教育现代化发展的新趋势,为超越经典现代化、实现对建设社会主义强国的引领提供了两种可能。新时代中国特色社会主义教育现代化,应当是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,立足我国教育传统,集西方经典现代化宝贵经验、后现代批判与建设中的合理因素与新教育现代化趋势于一体的融合式教育现代化。

　　关键词：新时代;现代化;现代性;融合式教育

　　作者简介：喻聪舟(1986—),男,辽宁人,哈尔滨师范大学教育科学学院博士研究生,主要从事教育现代化、大学文化、高考改革研究,Email:yu09171986@163.com;温恒福(1961—),男,哈尔滨师范大学教育科学学院教授,主要从事教育基本理论、教育经济与管理和教师教育研究。

　　基金项目：本文系全国教育科学规划国家一般项目“中国建设性后现代教育原理与方法研究”(项目编号:BAA140013)研究成果。