内容摘要：教育哲学之始源性意蕴在于通过生活、 教育和读书的理解与实践来促成个人自身的转变。
关键词：教育哲学;美好生活;本体论;品性
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摘 要：教育哲学之始源性意蕴在于通过生活、 教育和读书的理解与实践来促成个人自身的转变。 作为一种生活方式， 教育哲学关涉一个人如何追求好生活的沉思与实践， 以实现自我的完善和人性的提升。 作为一种审视教育的方式， 教育哲学寻求批判、 完整和生活的视界， 以培养个人谨慎与谦卑的品性。 作为一种读书方式， 教育哲学反对毫无理论沉思的实践主义的崇拜， 要求带着生活的热情和求知的态度去努力读书， 以提升自我对教育和好生活的想象力、 理解力和敏感性。
关键词：教育哲学 美好生活 本体论 品性
作者简介： 曹永国 （1977— ） ， 男， 陕西乾县人， 博士， 苏州大学教育学院教授， 主要从事教育哲学研究。
基金项目：国家社科基金教育学一般课题 “大学青年教师自我认同的形成机理与推进策略研究” （项目编号：BIA130077） 的阶段性研究成果。
