开栏的话：

　　为加强和改进中小学校领导人员管理，近期中央组织部、教育部联合印发了《中小学校领导人员管理暂行办法》，这是改革开放以来关于中小学校长书记选育管用的第一部管理办法，为建设高素质专业化中小学领导人员队伍提供了制度支撑。文件印发后，在全国各级各类中小学校引起热烈反响。为及时反映各地学习宣传和贯彻落实情况，搭建经验交流平台，即日起，教育部教师工作司、中国教育报联合设立“加强中小学校领导人员队伍建设笔谈”专栏，持续刊登全国各地中小学校长书记及教育管理人员的心得体会。

　　《中小学校领导人员管理暂行办法》的印发，让我们为之振奋。在学习落实中，有如下体会：一是有高度，引领发展。当前在全面加强中小学校党建、提高中小学教育教学质量的背景下，《办法》比较全面规范了中小学领导人员任职条件、任职资格等9个方面的要求，系统而规范，这样有助于纠正在全国一些地区出现的对中小学领导人员要求不高、准入不严的情况，改变对中小学领导人员考核、奖励等方面的一些不足。《办法》的实行必将更好地促进各地中小学健康发展，促进中小学领导人员的健康成长，为我国基础教育发展壮大保驾护航。

　　二是有宽度，责任明晰。《办法》一共9章，47条，涵盖了中小学校管理人员所涉及的方方面面，还明确提出坚持党建工作与业务工作同步考核，对校党组织书记、领导班子其他成员责任划分明确。

　　三是有温度，亲情关爱。在职业发展和激励保障中，明确指出建立容错纠错机制，宽容领导人员在工作中特别是改革创新中的失误，旗帜鲜明地为敢于担当者担当，为敢于负责者负责。这样就避免了懒政、怠政现象的出现，为实干的人提供了政治保障。

　　四是有力度，掷地有声。《办法》明确规定确定考察对象时，有四种现象一票否决；领导人员因德、能、勤、继、廉与所任职务要求不符时，有四种现象必须退出，严明了纪律，净化了环境。

　　（作者系黑龙江省齐齐哈尔市第二十一中学副校长）