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泰国斯坦佛 留学“迷你联合国”
2017年05月26日 09:33 来源:中国教育报 作者:黄金鲁克 字号

内容摘要:泰国是中国“一带一路”倡议沿线重要国家之一。泰国斯坦佛国际大学(Stamford International University)是泰国高等教育国际化的代表之一,并且为全泰唯一一所获得美国国际精英商学院协会(AASCB)认证的大学。

关键词:泰国;国际大学;迷你联合国;学生留学;泰国斯坦佛

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  泰国是中国“一带一路”倡议沿线重要国家之一。泰国斯坦佛国际大学(Stamford International University)是泰国高等教育国际化的代表之一,并且为全泰唯一一所获得美国国际精英商学院协会(AASCB)认证的大学。

  就业能力培养是重中之重

  “国际教育,最重要的是把学生放在国际化的环境中,结识来自世界各个国家的同学和老师,同时也要有丰富的海外交流体验以及学习经历。”近日,劳瑞德国际教育集团泰国首席执行官马希( Mr. Gilles Mahe)到访北京并告诉记者,泰国斯坦佛国际大学40%的学生来自全球100多个国家,70%的教师来自世界各地,包括美国、英国、法国、德国等国家,是个名副其实的“迷你联合国”,真正实现了高度国际化的教学环境。

  在这里,学生只须3年学习时间即可获得本科学士学位或泰国与澳大利亚、美国等国家的双学士学位,与其他国家的留学相比大大节省了时间和成本。学校还为学生提供丰富的海外学习资源和多种海外可选的交流项目,学生可前往澳大利亚、德国、瑞士、法国、西班牙、芬兰、捷克等国家的大学交流。

  “泰国斯坦佛国际大学非常注重培养学生的就业能力,甚至有专门的团队研究就业市场上雇主的喜好、行业发展趋势并将信息及时反馈给学生。”马希表示,从学生咨询、申请、入学、学习到就业,都有专业团队帮助学生一起成长,因为在校方看来,毕业生的薪资和就业才是最实在的。

  为了提高学生的就业能力,泰国斯坦佛国际大学与泰国当地或亚洲地区各大著名企业及跨国企业长期保持密切的合作关系,一直致力于为学生争取更多机会前往企业实习,创造就业机会。2017年2月,墨西哥前总统埃内斯托·塞迪略在泰国斯坦佛国际大学发表演讲时强调,国际教育对于年轻人的全面发展举足轻重,教学质量是大学发展的首要问题。学校应与企业、政府部门进行密切的合作,以此来帮助学生在步入职场前做好心理和技能上的充分准备。之后,泰国斯坦佛国际大学就与世界上最大的化妆品公司之一欧莱雅签署一项合作备忘录,学校市场营销专业学生和辅修零售管理的学生将有机会在欧莱雅体验真正的工作环境,积累职场经验。此外,两方共同开发与学生专业课程关联的学术项目,培养符合国际需要的优秀毕业生。

  双学位让毕业生脱颖而出

  泰国斯坦佛国际大学的优势专业包括国际酒店管理、创意媒体设计、会展管理、市场营销、国际关系等,其中国际酒店管理和创意媒体设计广受学生欢迎。“我们大学的专业设置紧跟市场的需要,从就业的角度不断对专业进行调整和更新。”马希表示,学校所设专业符合市场需要,将职业教育的优势发挥得淋漓尽致。

  随着全球旅游业的前景改善,加之相应政策的刺激,泰国成为世界七大旅游收入最多的旅游目的地国家之一。在此背景下,泰国斯坦佛国际大学与亚太地区和澳大利亚国际酒店管理专业排名第一位的澳大利亚托伦斯学院蓝山国际酒店管理学校合作建设双学位课程。学生前两年在泰国斯坦佛国际大学学习,其余课程将在澳大利亚托伦斯大学蓝山国际酒店管理学校完成,学生有机会在泰国、日本、马尔代夫、毛里求斯、新西兰、新加坡、不丹和泰国等国家的27家五星级酒店和精品酒店进行为期4个月的带薪实习,将课堂所学投入到真正的工作中去,学以致用。符合相关毕业要求后,学生将被授予泰国斯坦佛国际大学国际酒店管理学士学位和澳大利亚托伦斯大学蓝山国际酒店管理学院国际酒店管理、工商管理学士学位。双学位让毕业生在就业市场上脱颖而出,他们大多数供职于法国雅高酒店集团、丽思卡尔顿酒店集团、凯悦酒店集团、万豪酒店管理公司等。

  泰国斯坦佛国际大学创意媒体设计专业则与新西兰奥克兰媒体设计学校联手,在设计及相关专业课程方面合作教学,取长补短。课程结束后,将获得泰国斯坦佛国际大学学士学位和新西兰媒体设计学校颁发的证书。新西兰奥克兰媒体设计学校数字技术和创意技术领域在全球享有极高的声誉,其毕业生曾参与电影《霍比特人》《阿凡达》和《指环王三部曲》等制作。

  满足部分中国学生留学需要

  为了满足部分中国学生留学需要,泰国斯坦佛国际大学本科专业分两种方式授课,即全英语课程和中英双语进阶课程,学习国际酒店管理、会展管理、国际商务管理、市场营销、会计学、国际关系、人力资源管理、商务智能等热门专业的学生均适用。

  泰国斯坦佛国际大学中英双语进阶课程有着鲜明的国际化特点。它专为英语语言基础较薄弱,但有意愿出国留学的中国学生量身定制。从中英文授课逐步过渡到全英文授课,给予学生充分时间掌握英语语言技能,这样可以免除语言预科,降低留学时间成本,并能在3年内顺利完成专业课程学习。一般来说,第一学年,课程以中文为主、英文强化为辅;第二学年,中英文比重持平;第三学年,课程实现全英文授课,在本科3年的学习中不断提高英语的比重,以渐进的形式实现从中文母语到英文交流的平稳过渡。

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