摘  要：近些年，随着高校的不断扩招，大学生群体数量不断增加，随之而来的大学生就业问题也成了一大社会问题，为了增加就业砝码，越来越多的大学生加入到考证队伍，掀起了大学生“考证热”。本文以徐州工程学院为例，以问卷调查的方式实施调查，结果发现：大学生考证动机呈现多样化，考证受到大学生经济条件约束，大学生实际能力与所考证书有一定差距，考证在一定程度上影响专业课程的学习。建议大学生树立正确的考证观念，高校要加强对大学生考证的科学指导。

　　关键词：大学生 考证热 调查分析

　　一、前言

　　1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度。也就是说，在相关行业就业除了学历还要有相关的职业资格证才行。近年来，国家逐步放宽了报考者资格，不少行业允许在校大学生考试。这个趋势，为大学生考证提供了政策基础。同时，据《中国教育报》调查显示，同等条件下，有资格证书的就业机会是没有资格证书的2～3倍，待遇上前者更是高出后者60%，甚至更多。另外，受“技多不压身”等观念以及日愈严重的就业难等社会现象的影响，大学生为了增加就业砝码纷纷追求各类证件的证明，纷纷渴望通过考证来提高自身的竞争力。这样使得考证热不断升温，引起了社会各界的广泛关注。

　　为了帮助大学生树立正确的考证观念，理性的对待考证现象，我们在课余时间以徐州工程学院为调查单位，在学校内开展了一次问卷调查，采用随机发放问卷的方式，调查对象涉及到各个专业各个年级的本科生，问卷一共发放400份，回收问卷395份，有效问卷392份，问卷调查有效率在98%，被调查者基本情况如表1所示。(表1)

　　表1 被调查者基本情况

　　二、调查结果分析

　　(一)证书类型与大学生考证状况。从表2我们得知，大学生所考证书的类型一般有三种：一是学校通考的证书，比如英语四六级证书、计算机二级证书和普通话证书等；二是专业类证书，比如营销专业的经理助理证书、营销师证书，旅游管理专业的导游证、饭店英语证书等；三是各种从业资格证书，比如会计从业资格证、统计从业资格证、教师从业资格证以及证券、银行等从业资格证书等。在我们所调查的392人中，几乎所有人都参加过考证，其中有79.8%的人考过学校通考的英语四六级、计算机二级和普通话证书等，有45.2%的人考过与本专业相关的证书。在被调查的学生中，还有23%的人考过会计从业资格证书，有28.6%的人考过驾驶证。(表2)

　　表2  证书类型及考证状况

　　(二)考证动机分析。大学生考证类型不仅多样化，而且大学生考证的动机也是各不相同，从我们调查中我们发现，75.3%的大学生考证的主要原因是为了以后增加就业机会；12.6%的大学生是以自己的兴趣为前提来提升自己；7.4%的大学生是寻求心理安慰；还有2.3%的大学生是跟随身边的同学朋友而选择考证。综合分析，大学生考证的动机主要有以下四个方面：

　　1、增加就业砝码。随着20世纪90年代以来我国实行职业资格准入制度，进入很多行业必须要拥有相关的职业资格证书，例如教师资格证、营销师证书、注册会计师等，并且许多单位在应聘中经常会提问应聘者曾获得过或考取过哪些证书。同时，随着高校的扩招，大学生人数不断增加，大学生就业问题成了每一个大学毕业生必须面临的问题，为了能在众多竞争者中脱颖而出，越来越多的人把证书作为就业的有效砝码。因此，为了能增加就业砝码，越来越多的大学生就加入到考证大军。

　　2、提升自身能力。进入大学后，大学生相对的课余时间就变得很多，因此很多人选择了去学习自己感兴趣的知识，并且以兴趣为基础参加相关的考证。大学生考证其实也是大学生在积极寻找学习途径的一种方式，当大学生对某一个领域的知识感兴趣的时候，他们会积极主动的去接触，去学习相关的知识，而考证则给了大学生一个能够系统的学习掌握某一领域知识的机会。并且很多大学生多认为寻找学习途径以及独立学习的过程可以有效提高他们自身的能力。

　　3、寻求心理安慰。在调查中，我们发现有7.4%的大学生参加考证是出于寻求心理安慰的心理，仔细询问发现，在大学生群体中有些证书比如英语四六级、计算机二级等因为大部分学生都考了，如果自己没考，说明自己没达到大学生应该达到的要求，在将来毕业找工作时，用人单位询问时也不好说，甚至会让用人单位对自己的能力产生怀疑。所以，很多大学生为了能够和其他人在同一个竞争平台，寻求自身的心理安慰而参加了考证大军。

　　4、从众心理。大学生进入大学后结束了紧张的高中生活，面对很多的业余时间—时间也不知道怎么安排，在看到身边的同学纷纷加入到考证大军的时候，自己也就跟着加入到了考证大军中，而且这种现象在大二、大三的学生中出现的更多。

　　(三)证书含金量与大学生真实水平分析。在调查中我们发现，有相当大的一部分大学生认为考取的证书的含金量与自己付出的金钱和精力是不值得的，占到调查人数的43.9%；相比之下，仅仅只有29.6%的人认为是值得的。这说明大部分学生所考的证书是不符合自己所期望的，或者说是花了很大的代价却得到一个不能证明自身能力的证书，这也就导致考取的大部分证书没有实际的代表意义。所以，这就白白浪费了大学生的精力与金钱，使得考证仅仅成为了一种活动而不是提升大学生自身能力的方式。并且在进一步调查后我们发现，真正能够很明确的认为证书能反映自身真实能力的人只占到被调查者的10.2%，另外有33.7%的人很明确的认为不能，而处在模棱两可阶段的人占到被调查者的56.1%。分析可以看出，大部分的大学生在考取相关证书之后并没有获得相应的实际能力，很多人只是为了证书而在考证，而不是以提升自己为目的。虽然在以后毕业应聘时能够提供一些证书作为“敲门砖”，但是没有实际能力的话对以后实际工作还是无益的。所以，大学生考证时要考虑好能否真正提升自身能力，否则就是在浪费时间和精力。(图1)

　　图1  证书能否反映大学生真实水平