基　金：国家社会科学基金“十一五”规划教育学青年课题“现代教育对社会分层流动的影响研究”（CFA090096）成果,并得到教育部“新世纪优秀人才支持计划”（2011）及山东大学人文与社会科学重大研究项目“改革以来中国的教育公平研究”资助.

　　摘　要：改革开放以来，随着中国教育规模的扩张，城乡居民受教育水平逐年提高，但教育不平等问题并未得到有效改善。使用CGSS2008数据，检验户籍、家庭社会经济地位、父母受教育年限以及兄弟姐妹数量等因素对初中、高中和大学三个教育阶段升学机会的影响及其作用在1978--2008年间的变化趋势。研究发现，初中升学机会的城乡差异没有变化，高中和大学升学机会的城乡不平等有扩大趋势；父亲职业地位对子女升学机会的影响保持不变，表明教育获得的阶层差异1978年以来没有发生明显变化；父母受教育年限对子女教育获得的作用显著，而且其作用持续上升；因兄弟姐妹数量差异导致的教育不平等也有上升趋势。要理解改革后中国教育不平等的结构及其演变，除讨论阶层不平等外，尚需关注影响居民教育决策的微观机制。　　

　　关 键 词：理性行动理论 文化资本 教育分层 教育政策

　　分 类 号：G649.21

　　参考文献：[1]改革开放以来的教育发展历史性成就和基本经验研究课题组.《改革开放30年中国教育重大历史事件》,北京:教育科学出版社,2008年,第257页.

　　[2]中国政府网.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》.新华社.2010-07-29.

　　[3]http://www.chinagss.org

　　[4]仇立平、肖日葵.2011.文化资本与社会地位获得——基于上海市的实证研究[J].中国社会科学(6).

　　[5]叶华、吴晓刚.2011.生育率下降与中国男女教育的平等化趋势[J].社会学研究(5).

　　[6]杨东平:《中国教育公平的理想与现实》,北京:北京大学出版社,2008年.

　　[7]温家宝:《强国必强教强国先强教》,2010年8月31日,http://www.gov.cn/ldhd/2010—08/31/content_1692288.htm,2012年5月11日.

　　[8]Xueguang Zhou, P. Moen and N. B. Tuma, "Educational Stratification in Urban China: 1949-1994, " Sociology of Education, vol. 71, no. 3, 1998, pp. 199-222.

　　[9]A Inequality: Expansion. Reform, E. Raftery and M. and Opportunity in Sociology of Education, vol. 66, no. 1,1993, pp. 41-62.

　　[10]Maocan Guo and Xiaogang Wu, "Trends in Educational Stratification in Reform-Era China, 1981-2006," in C. Suter, ed., Inequality beyond Globalization, Piscataway, NJ : Transaction Publishers, 2010, pp. 335-360.

　　[11]P. Bourdieu, "The Forms of Capital," in A. H. Halsey et al., eds., Education: Culture, Economy, and Society, New York: Oxford University Press, 1997, pp. 46 58.

　　[12]P. Bourdieu and J. C. Passeron, Reproduction in Education, Society and Culture, Beverly Hills, CA: Sage, 1977.

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