【核心提示】想要找回经济学作为一门学科的原本地位，最能够发挥作用的还应当是高等院校，因为只有它们才能够正视经济学学科身份的重建。

　　10月27日，“对话”网站刊登了澳大利亚新南威尔士大学经济学家吉吉·福斯特（Gigi Foster）的文章《经济学如何在澳大利亚失去了其原有地位，又该如何重新获得》（How Economics Lost Its Identity in Australia, and How to Get It Back）。文章表示，“经济学”一词在澳大利亚成为经常被“盗用”的对象，使经济学失去了其应有的严谨形象。

　　有人借经济学概念故弄玄虚

　　近年来，在澳大利亚有关“经济学问题”层出不穷，屡见不鲜。由于“经济学”一词听起来神秘又显得博学，很多人将其冠在了一些看似与其相关的事物上。实际上，这些问题可能只是与“贪污腐败”、“商业”、“权力”、“阶级冲突”、“成本效益分析”、“证券市场活动”、“社会不公”等抽象概念略有相关或毫无关联。这种现象在社会上比比皆是，导致很多经济学毕业生对于经济学的理解也变得不那么清晰了。

　　福斯特表示，澳大利亚当代社会对经济学的误解很大程度上可能在人们的高中时期就已形成，这缘于该学科概念的繁复特征。有时即便是经济学博士也很难为外行解释经济学到底是什么。于是，社会上有很多人借经济学学科概念繁复的特征，故弄玄虚，将一些本来浅显易懂的事物用经济学包装起来，使其看起来很深奥。

　　学校教师在教授课程过程中就常常将经济学和“商学”混在一起。福斯特向记者表示，可以说在澳大利亚，经济学领域甚至已成了商业和贸易的“殖民地”。经济学是很多商业相关领域的基础学科，例如营销学、管理学、会计学等，而其在方向定位上有着根本性的区别。

　　真正理解经济学需要知识积累

　　经济学的定位是公正的、无偏颇的，是关于试图理解在资源短缺的情况下如何给整个社会带来最大化利益的学科；而其他商业学科更多地是适合某种有针对性的研究，例如，一个公司如何能写出最有质量的广告，或者如何吸引到最有能力的员工。如果在高中阶段就向学生教授经济学或商学，却对这一最基本概念不进行明确的区分，便会使经济学走向身份丢失的危机。