国外学者探寻经济变革中的高校改革

　　近日，2017年澳大利亚大学委员会高等教育会议在堪培拉举行。年会以“高等教育：下一代”为主题，围绕经济、工业和技术变革背景下高等教育的未来展开研讨，议题主要包括对下一代学生的期望、时代环境变革对大学教育和研究的影响以及“技术一代”等。

　　经济不确定性促使教育改革

　　前美国驻澳大利亚大使杰弗里·布莱西（Jeffrey Bleich）在发表演讲时表示，随着英国脱欧、特朗普当选美国总统、欧洲多国大选在即等一系列事件，世界经济的不确定性进一步增加，当下正是反思高校角色的历史性时刻。

　　“新技术和国际形势是导致不确定性增加的主要原因。”布莱西认为，数字技术在解决一些关键问题的同时也使得其他问题更加突出。首先，政府部门控制技术发展影响的难度与日俱增，使公众对技术问题深感担忧；其次，技术发展加剧了受益方和未受益方的不平等程度，进而激化了双方矛盾；再次，数字技术弱化了基于社会共识形成的标准，如新闻标准、利他主义标准、礼仪标准等。就如科幻作家威廉姆·吉布森（William Gibson）所言，未来已经触手可及，只是并未平等分配。

　　老龄化也给教育提出了挑战。布莱西提出，技术发展不仅影响在职人员，退休人员也为此忧心：随着基因疗法的发展，人类寿命延长，老龄化社会如何维系？在工作年限延长情况下，如何做好人力资源再培训成为教育改革必须直面的问题。

　　布莱西表示，美国一部分人存在逃避心理，希望领导人能够阻止这一切，建一道“墙”，使一切如旧。美国大选和英国脱欧也在一定程度上反映了选民对于政府的信任缺失。随着信息传播途径增多，传播成本大幅降低，信息流通更加便捷，美国社交媒体的公信力受到了一定影响。事实容易被忽视，人们选择相信符合自己观念的报道，甚至相信像“气候变化是阴谋论”这样的虚假消息也不足为奇。以上问题都对高等教育提出了挑战，也使高等教育改革迫在眉睫。