“亚布力中国企业家论坛第十五届年会”于2015年2月28日-3月2日在黑龙江亚布力召开。清华大学经济管理学院院长钱颖一应邀做主旨演讲。

　　以下为演讲实录：

　　各位论坛理事、各位来宾，我上一次来亚布力参加中国企业家论坛是四年前的2011年。那次我讲了有关教育的三个故事：“虎妈”的故事、印度人的故事和犹太人的故事，提出了“好奇心、想象力、批判性思维”三个观点。

　　四年后我再次来到中国企业家论坛，继续谈教育问题。我是一名经济学学者。在教育领域，我是一名教育实践者，是教育管理者和教育改革者。今年是我担任清华大学经济管理学院院长的第九年。九年来，我有机会从经济学视角和管理者角色，对中国教育问题进行思考并实践。今天，我与各位企业家和经济学家分享我思考中国教育问题中的“四大特点”，以及在教育改革实践中对应的“四项行动”。

　　说到教育，人们总爱说，中国的教育问题太复杂。其实，世间的事都很复杂。经济问题不复杂吗？但是经济学家把复杂的经济问题简单化，从而把握问题的要害，并给出清晰的分析。经济学家研究两类经济问题，一类是资源配置问题，核心是如何把资源配置给最有效率、最需要的人、企业和机构；另一类是激励机制问题，重点是如何把激励搞对，让每个人、企业和机构都有提高效率的动机和积极性。

　　经济学还提供了回答这两类问题的思路和路径，就是在约束条件下使资源配置效率和人的积极性最大化或最大限度地提高。约束条件包括财务约束、技术约束、信息约束、制度约束等。回顾三十多年来中国经济改革的思路，正是围绕这两类问题推进的；而中国经济改革的路径，也正是在各种约束条件下不断提高资源配置效率和调动各方面积极性的过程。