■通讯员 高菲 刘嘉 中国教育报记者 赖红英

　　邀请未入校新生参与读经典和做公益活动；组织学长与新生一对一对接；设专项帮助贫困学子出境游学……近年来，中山大学结合多院系、多学科、多校区和学生规模大等“三多一大”的特点，以“项目化”这个“旧瓶”为抓手，装立德树人的“新酒”。

　　成长第一课从入学前开始

　　2013年起，中山大学推行“公益囊”和“悦”读感项目，给未入学的新生布置“暑假作业”，倡导他们参与社会公益活动和阅读中华传统经典，让学生未入学而先学习自我教育和自我管理。

　　该校学生处处长漆小萍表示：“教育是一个陪伴的过程，而这一过程，有时甚至感染和带动了家长。”据2013、2014年的统计数据，97%以上的新生参与了上述两项活动，且有92%以上的新生家长填写了“家长评赏”表示赞同。有家长表示，通过读《大学》等传统经典，孩子能树立正确的人生观和义利观。

　　2014年的迎新，中山大学在东校区全面推广“学长制·导学导航”项目。根据统一部署，学长在新生入学前通过各种方式一对一地联络新生。

　　漆小萍介绍说，“学长制”不局限于迎新工作，而是根据学生情况的变化不断充实新的内容。从未迈入校门直至毕业，根据学生的成长规律，不同的项目贯穿整个大学生涯并有机结合，以实现学生的自我了解、教育与管理，“这是中山大学以‘项目化’推进‘立德树人’的核心要义”。