南航校园涌现“徐川们”——

　　让共青团与青年学生更加“心连心”

　　最近，自从《我为什么加入中国共产党》火了之后，南京航空航天大学（以下简称“南航”）思政教师徐川开始忙得不可开交。他曾担任校团委副书记。

　　在校园里，同学们亲切地叫他“川哥”。他把严肃话题写得让年轻人纷纷点赞，能把让人头疼的思政工作变成“抢手课”。其实，在南航校园里，“川哥”不止一个。

　　多年来，该校团委始终“不忘初心”，坚持受众导向，坚持源头思维，实施思政教育供给侧改革，以需求驱动、兴趣驱动、品牌驱动、主体驱动的工作方法，让共青团与青年学生“心连心”。

　　“以生为本”激发基层团支部活力

　　团委书记侍旭也曾被“伤过”。2013年，学校团代会上，一切都按照流程进行，一位领导讲话刚结束，突然有位学生站起来，说领导的讲话听不懂。尽管现场很快平息，但对侍旭触动很大。

　　“孩子有想法。”侍旭反思，孩子为什么站起来，有无改进方法，有没有更好的处理方式。“形势变了，作为学校共青团工作者，却跟不上学生的改变”。

　　2014年南京高温，学生对空调的呼声越来越高，网上讨论很激烈，从而引发舆情。正当学校犯愁寻找解决方案时，一个辅导员拿着铺盖，来到学生宿舍，跟学生吃住在一起。最后这个班级的学生没有闹事。大伙儿很惊讶，没想到这个“笨方法”管用。

　　两个一正一反的例子，侍旭发现，作为团干部的“恐慌”，“互联网时代的政治更加开明了，大学更加自由了，同学们获取信息和表达诉求的渠道都太多了，要适应这个转变，不能凡事照本宣科，被动应对。做不到贴近学生，一味把学生当作我们的管理对象，就会背离群众路线，就会把学生推向我们的对立面”。

　　从那以后，学校提出加强教师作风改变，团干们不能天天待在办公室，要和学生在一起。于是有了“我和青年学生的一天”。

　　让很多团干苦恼的是，基层团支部没活力，很多地方都是“僵尸”团支部，团支部在学生群体中没有威望。