立德树人：当代大学生思想政治教育工作的价值旨归

　　党的十八大报告明确指出，要“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”鲜明地回答了当代教育工作“培养什么样的人、怎样培养人”的问题，同时指明了当代大学生思想政治教育工作的价值旨归。基于对立德树人价值命题的解析，找寻其价值实践路径，是促进高校大学生思想政治教育工作实践发展的迫切需要。　　

　　价值命题解析：立德树人的渊源和时代内涵　　

　　“立德”和“树人”均在中国古代教育思想中有着鲜明的呈现。“立德”语出《左传》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”“树人”语出《管子》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”2006年中共中央政治局第34次集体学习时正式提出“立德树人”，党的十八大报告则明确指出要“把立德树人作为教育的根本任务”。这样，立德树人以战略的高度指明了教育发展的方向与要求，指引着教育的知识增长与德性养成的双重功能。　　

　　“立德树人”以“立”为前提，以“德”为基础，以“树”为手段，以“人”为目的。“育人为本，德育为先”，思想政治教育工作要始终将“德”纳入工作的主题，把社会主义核心价值观融入国民教育体系之中，把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，引导大学生在多元文化思潮的激荡中坚定理想信念，践行社会主义核心价值观。　　

　　 价值实现路径：当代大学生思想政治教育工作的路径探析　　

　　紧扣“立德树人”的时代内涵，立足人才培养的需求，我们坚持全员育人，建立立德树人的主导机制；全过程育人，健全立德树人的整合机制；全方位育人，开启立德树人的保障机制，探索当代大学生思想政治教育工作的新路径。