四川大学历史文化学院教授胡昭曦出生在“千年盐都”自贡，回忆起自己的少年时代，他有两点印象深刻：一是盼望国家强大，不再遭敌机轰炸；二是希望自己勤奋读书，将来有出息。长大后，他成了一名历史学家。近日，胡昭曦向记者娓娓道来，讲述他的宋史研究、巴蜀史研究经历。

　　名师指引 结缘宋史研究

　　1956年1月，胡昭曦考入四川大学历史系，开始系统学习历史知识。随后的五年，在徐中舒、蒙文通、缪钺、冯汉骥、胡鉴民、蒙思明、卢剑波等名师的引导下，他逐步走进历史学的大门。“能够接受一批著名学者的教育，我到现在仍然感到很自豪。”胡昭曦告诉记者。

　　大学毕业后，胡昭曦留校担任中国古代史教研室助教。当时的四川大学实行青年助教导师制，蒙文通成为胡昭曦的指导老师，也成为他宋史研究学术生涯的引导者。

　　“蒙先生让我和他新招的宋史研究生一起学习，在指定读书目录、答疑辅导、批改作业等教学上，我和研究生完全一样，也在蒙先生指导下，撰写了论文《论汉晋的氐羌和隋唐以后的羌族》（刊于《历史研究》1963年第2期）。”胡昭曦说，在三年多的时间里，他受到许多教益和锻炼，与宋史研究结下了终身之缘。

　　迎难而上 总体概括晚宋史

　　刚开始担任助教的那段时间，胡昭曦准备试讲“庆历新政与王安石变法”，由此接触到了王安石变法的两种评价——过分肯定和根本否定。在蒙文通的指导和鼓励下，胡昭曦撰文《关于评价王安石变法的几个问题》，提出了自己的初步意见，后又继续研究，并独立撰写长篇论文《熙丰变法经济措施之再评价》进行系统阐述，认为此次变法应称为“熙丰变法”，其有值得肯定之处，也有应该否定的地方。这一观点提出后受到学界重视，被《中国历史学年鉴》列为新中国成立以来评价这次变法的代表性观点之一。此后，胡昭曦便以开拓创新的精神进行宋史研究。