如何做好培训，如何提高干部教育培训的质量，对于我们这些从事干部教育培训工作的同行来说，有着十分重要的意义，特别是在我们国家行政学院实施“质量兴院”战略的当下，更有现实意义和紧迫感。通常的观点认为，要做好一个培训，就要有名师大家，就要有响当当的精品课程。惟其如此，才能给被培训者以震撼，才能赢得他们的赞叹。其实，好的培训仅有好的课堂讲授还不够，好的课程只是好的培训的必要条件，而非充分条件。我们认为，一个好的培训要有“三好”，即好的教研、好的教学和好的教务。

　　“凡事预则立，不预则废”，做任何一件成功的事情，必须要有高质量的策划。好的教研指的是好的教学设计和教学方案。高质量的教育培训设计不仅仅是请到名师大家和他所带来的精彩课堂讲授。我们认为教研有四件事要做，也就是回答四个问题，包括“办什么班”、“开什么课”“以什么方式”和“请什么人”。

　　“办什么班”就是围绕培训需求，或者是需求的某一方面，提炼出所要办班次的名称和主题，并以此来命名班次。作为我国公务员培训的最高学府，国家行政学院就是要围绕党的方针政策和国务院的中心工作，发现公务员培训的需求，提出主题和班次名称，如这些年我们所办的“城镇化”、“应急管理”和“农业现代化”等各个专题类的班次。提出班次的关键在于把握政府近期的中心工作，并把各项工作内容分解各个班次的主题和名称。研究分析培训需求是办好班次的前提，国家行政学院提出班次的关键就是要把握好、把握准政府的中心工作，并把政府中心工作的内容转化为学术概念和学科概念表达的班次主题，并以此提出所办班次的名称。这是后续一切工作的前提和基础。

　　“开什么课”就是围绕班次的主题，展开课程设置。对于短期班就是围绕一个主题需要哪些分论题，在围绕分论题设置课程，而在长班中，要围绕主题，展开几个单元或模块，然后，再把单元或模块细化。例如，我们在“农业现代化”为主题的班中，就把课程分为总论、分论以及课题研究。总论包括中外农业史和当前农业发展现状，分论包括农业经济主体，农业经营方式，土地流转，农业金融和农业技术等专题课程。在学制比较长的任职班中，我们把整个教学课程分为公仆意识、现代政府管理和领导干部通用能力提高三个单元，现代政府管理细化为经济管理、社会管理、应急管理、体制改革、法治政府等模块，领导干部通用能力提高又细化为理论思维、政治视野和领导力等模块。