领导干部爱读书、读好书、善读书，是一种必备的领导素质。领导干部读书的心理品质，是领导干部思想品德、能力素质和文化心理的重要组成部分。领导干部应从心理修养上下功夫，正确树立读书目标，保持良好心境，培育并养成以下五种良好的读书心理品质。

　　主动性心理品质

　　读书的主动性心理品质，是指具有强烈的内在读书动机，能够不靠外力发动而主动读书，自觉确定清晰而正确的读书目标和目的，按照阅读规律，积极制定阅读计划和从事读书活动，并在读书过程中充分发挥主体意识的能动作用，积极进行阅读理解等思维活动的心理品质。对于领导干部来说，读书学习，是一种角色职责的内在需求，也是一种领导使命和责任担当。因此，领导干部读书，一定要具备阅读的主动性心理品质。

　　领导干部读书的主动性，来自于对读书意义的真正理解，来自于远大的读书目标、强烈的内在需求和求知热情。领导干部肩负着人民群众的重托和希望，承担治国理政的重要职责和全心全意为人民服务的义务，就必须善于学习，勇于实践，必须严于修身，慎于用权，必须树立志于学、志于民、志于国的读书目标，把读书、修身、立德融为一体。中国传统文化经典中提出的“明德，亲民，至善”和“格物，致知，意诚，心正，修身，齐家，治国，治平天下”，就是为政者的读书目标体系，既规定了认知目标，又规定了情意目标，还规定了人格总体目标和社会实践目标。领导干部读书应借鉴古代贤人学思结合、学用一致的阅读品行，树立志于学、志于民、志于国三位一体的读书目标体系，形成读书的内在动力和正确目标，把读书学习作为工作、生活的重要组成部分，主动地读书学习，自觉地从书籍中吸取养分，不断提高为国为民的思想境界和为人民服务的工作本领。