《美国教育变革研究》丛书 张斌贤总主编 浙江教育出版社

　　由北京师范大学张斌贤教授主编的“美国教育变革研究”丛书被原新闻出版总署列为“十二五”国家重点图书，并得到2015国家出版基金项目，由浙江教育出版社出版，是一件值得庆贺的事情。

　　该套丛书由10本专著组成，分别从不同角度探讨19世纪末至本世纪初美国教育发展不同阶段所出现的重要事件和重要问题，从不同侧面梳理和分析一百多年来美国教育的演化进程。其中，江西师范大学刘春华的《美国博雅学院的现代转型》，分析了19世纪末、20世纪前期博雅学院（或译作文理学院）面对来自社会多方面严峻挑战，通过自身的调整和改革，在坚持自由教育传统的同时，实现了办学方针和教学内容等方面的转型；天津师范大学李朝阳的《美国城市学校制度的建构》，探讨了城市化进程中美国公立学校制度的形成过程；云南师范大学陈瑶的《美国教育学科构建的开端》，从不同方面展现了美国教育研究专业化和学科化的早期进程；宁波大学康绍芳的《美国教育学界精英群体的兴起》，借鉴社会学研究的方法，对19世纪末、20世纪初美国教育学界精英群体的兴起过程及其在美国教育研究中所发挥的影响进行了深入挖掘；河南师范大学涂诗万的《杜威教育思想的形成》，主要研究了哥伦比亚大学时期杜威教育思想体系的形成与变化；首都经贸大学崔高鹏的《美国州立大学董事会权力的变迁》，以密歇根大学为个案，探讨了19世纪后期美国州立大学董事会权力的变迁；华东师范大学祝贺的《美国公共学校种族隔离的终结》，以“布朗诉教育委员会案”为中心，分析了美国公共教育中的种族关系与冲突；河北大学郝艳萍的《美国联邦政府干预高等教育机制的确立》，从多个视角研究了20世纪60年代美国联邦政府对高等教育的全面干预；北京朝阳社区大学刘冬青的《美国州高等教育财政政策的变革》，以加利福尼亚等州为案例，探讨了20世纪80年代美国各州高等教育财政政策的变革；贵州师范大学马文琴的《美国学校公民教育的转向》，则分析了“9·11”事件后美国学校公民教育的转向。