内容摘要：根据教育部日前公布的《全国教育信息化工作专项督导报告》,截至2014年11月，全国6.4万个教学点全面完成了“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设任务，实现了设备配置、资源配送和教学应用“三到位”。
关键词：教学;教育资源;课程;国家规定;教育信息化
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本报北京3月25日电 （记者赵婀娜）根据教育部日前公布的《全国教育信息化工作专项督导报告》，截至2014年11月，全国6.4万个教学点全面完成了“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设任务，实现了设备配置、资源配送和教学应用“三到位”。
报告显示，在加强设备配备的同时，各省通过卫星和网络接收项目配套小学1—3年级教材版本数字教育资源，并有效整合市、县教学资源，初步形成了对教学点的辐射服务支持机制。河南省搭建省级“教学点数字资源全覆盖项目公共服务平台”，提供在线同步课堂、名师课程等辅学资源和教研备课资源，同步课堂视频资源覆盖7个学科、9个版本教材，共3000余节课。
报告显示，农村边远地区教学点长期以来缺师少教、无法开齐开好国家规定课程的问题得到有效解决。教学点国家规定课程开齐率不断提高，尤其是音乐、美术、英语等课程开课率显著提升，特别是对一师一校型教学点，效果尤其明显。
