日前，在商务印书馆举行的“经典名著·大家名作”丛书出版座谈会上，北京师范大学文学院院长过常宝公布了一个让人颇感惊讶的数字：“根据这两三年我在文学院做的调查，阅读过《红楼梦》的学生，每年都不超过20%。”

　　过常宝不无担忧地表示，现在青少年获取的知识、信息越来越多，但阅读的人文社会经典却越来越少，这将导致青少年社会价值观念的薄弱、模糊和混乱，阻碍社会的进步。他的观点得到与会各界人士的认同。他们呼吁，在碎片化阅读越来越强势的时代，经典阅读不仅不能减弱，反而要不断提倡，不断得到加强，青少年应该通过经典中那些民族的基因、文明的种子、爱的力量，树立正确的价值观。

　　经典去哪了

　　“我绝不相信哪个人会拿着手机看《战争与和平》。”同济大学中文系教授、作家马原判断，虽然今天的新媒体阅读非常便捷，但在手机、平板电脑上的阅读，百分之百是为了寻求资讯，很少是为了阅读经典。

　　缺少经典阅读的情况，并非只出现在数字阅读领域。中国教育学会副会长、全民阅读形象代言人朱永新每年走访100多所中小学校，每到一处，都会到学校图书馆参观。他发现，很多不适合中小学学生阅读的书籍，摆上了图书馆的书架，而大量的好书、经典图书却没有走进图书馆。

　　三联书店原总经理樊希安也遭遇过类似情况，“我曾经到湖南的一个县进行全民阅读调查，当地学校图书馆的藏书很少有经典名著，有的是老掉牙的书，有的是不入流的文学作品，根本无法帮助青少年树立正确的价值观。”

　　在过常宝看来，由于一些高等院校课程设置的问题，大学生经典阅读状况同样不容乐观。“本该以经典著作学习为主的文史哲专业，教学计划上充斥着的大多是各种形式的通史、概论、研究课程，以经典专著命名的课程越来越少。”过常宝说，除了课程设置的缺陷，现在大学生的课余时间大多被外语、考公务员、考研、考“证”占领，即使老师布置阅读任务，学生也根本无法完成，以至于相当一部分老师已经不再布置阅读任务了。