新华网北京８月２３日电（记者黄小希）“‘汉语难学’的问题如何解决？”“汉语水平考试能否获得托福一样的国际地位？”“大数据时代如何开展汉语教育？”……２３日在京举行的第四届两岸华文教师论坛上，汉语教学专业人士围绕热点话题，探讨汉语教育发展大计。

　　据介绍，两岸华文教师论坛旨在通过华文教师的定期对话，加强两岸汉语教学界的联系，共同提升汉语教学品质。

　　“一些国家形容一件事情难，总习惯说‘像汉语一样难’。”北京语言大学党委书记李宇明说，汉语难学确切地说应该是“汉字难学”。虽然“方块字”有十万之众，但日常生活中的常用汉字只有３０００多个，最常用的汉字则只有６００个左右。华文教育应改变人们对“汉语难学”的印象，同时树立汉语的国际新形象。

　　华侨大学校长贾益民认为，在大数据时代背景下，应着手开展世界汉语教育大数据顶层设计研究，内容涵盖世界汉语教学数据、中华文化国际传播数据、汉语教师数据、汉语教育及中华文化传播机构数据、汉语学习数据等。

　　世界华语文教育学会秘书长董鹏程介绍说，两岸华文教师论坛至今已举办四届。此次论坛主题为“华文教学的理论与实践”，教育理论与实践必须齐头并进、双管齐下，才能不断推动汉语教育发展，提升国际视野。