为充分发挥教学效果好的资深教师对青年教师“传、帮、带”作用，把哲学教研部优秀教学传统传递下去，进一步提高教学质量，哲学教研部于4月8日下午专门召开“优秀教师教学经验交流会”。哲学教研部全体教师参加了会议。哲学教研部副主任边立新教授主持会议，中央党校副教育长兼哲学教研部主任韩庆祥教授出席会议，并作总结发言。

　　张绪文教授、李建华教授、段培君教授、靳凤林教授围绕“如何把握党校教学的基本原则和基本定位”、“如何讲透理论”、“如何做好理论联系实际”、“如何提高讲课艺术”等方面的问题，结合他们的亲身经历，扼要介绍了他们的成功教学经验。

　　一是关于如何把握党校教学的基本态度、基本原则和基本定位问题。张绪文教授深情地回顾自己的教师生涯，对自己的辛勤劳动获得学员的认可表示欣慰。她特别对年轻教师进行谆谆教导，认为做合格的党校教员首先要热爱教师这份职业，要有在教学岗位上默默奉献的精神，要有教学上精益求精、不断雕琢的精神。李建华教授认为，党校的教学目的就是要正确讲解、宣传、贯彻党中央的路线、方针、政策。偏离这个教学目的，不仅是党性及思想觉悟问题，也是一个教学目标不清、不能完成教学任务的问题。靳凤林教授认为，要把党校的教学要求、学员的理论需求和教师个人的学术追求有机统一起来，在深刻领会中央精神实质的同时，在讲课中要有问题意识，以现实社会存在的各种问题为导向，在科学分析时弊过程中帮助学员找到解决问题的出路。同时教师要“心中有人民”，要站在人民群众立场上讲话，尤其要把为处于社会底层的弱势劳动阶层说话当作自己的根本职责和义务。段培君教授围绕“省部级战略思维班”的定位问题，就如何加强该班的“战略思维基本理论与经验”单元的教学分量问题，提出了意见和建议。

　　二是关于如何讲透理论的问题。张绪文教授认为，讲授马克思主义经典原著要有吃透理论的能力，真正提炼出经典著作中的“经典思想”，让学员感受到经典的“逻辑之美”、经典的说服力量。党校教学决不是耍嘴皮子，而是要在吃透理论的基础上做到深入浅出、雅俗共赏。李建华教授认为，党校教学在理论上要有所创新，党校的精品课程应当是对马克思主义和社会实践有着长期体验、深刻感悟、持久积淀的创新性认识。缺乏深厚积淀基础上的创新，难以成就好的教学。靳凤林教授认为，要依据经典理路和干部思维特点，精心设计讲题的学术框架，要学会把复杂问题简单化，做到深入浅出，用那种清澈透明的语言来表达自己的深刻思想，让学员“听得懂”。

　　三是关于如何做好理论联系实际的问题。张绪文教授认为，有的放矢是每一个课堂的灵魂，要做到贴近生活、贴近实际、贴近学员思想，要善于回应学员的问题，找准问题，把问题讲透。李建华教授认为，党校教育没有现成或固定的教材，必须联系现实，进行深入的调查研究，创造性研究问题，只有理论联系实际，才能更容易与作为领导干部的学员形成思想上的对话与共鸣。靳凤林教授认为，案例选择要新颖、真实、贴切。他特别指出，要善于用中共党史上的典型案例来解说当前我党面临的问题，只有这样，才能使学员从我党领导中国革命和建设的成功经验和失败教训中，把握我党发展和进步的客观规律，认识到我党具有的强大纠错能力，从而坚定理想信念，勇担历史责任。