学前留守儿童心理健康堪忧

    他们是这样一个群体：超过14%的孩子经常“被人注意时表现得很不自然”，40%的孩子有时“大家情绪高涨时他依然很安静”，超过30%的孩子有时“只喜欢安静的活动”。有7%的孩子经常“感觉自己不如其他小朋友好”，有超过20%的孩子经常“害怕在全班小朋友面前说话”，8%的孩子“没有家长陪伴或不住在家就不敢睡觉”，有17%的孩子有时会“担心自己会发生一些坏事情”。

　　■ 刘占兰 胡彩云

　　近日，中国教育科学研究院课题组通过对重庆、河南、甘肃等地学前儿童的心理健康状况进行调查发现，与县城儿童、非留守儿童相比，留守儿童更多地表现出孤独、抑郁和焦虑倾向。

　　陷入负面情绪难以自拔

　　调查结果表明：留守儿童表现出负面情绪的比例明显高于非留守儿童；学前儿童负面情绪的识别与应对水平总体较低，农村儿童更低；家庭和教师是影响留守儿童心理健康的重要因素。

　　调查发现，留守儿童没有表现出负面情绪的比例仅为3.21%，而农村非留守儿童为6.67%，县镇与城市儿童没有表现出负面情绪的比例均高于10%。具体比较三种负面情绪的较高频度表现，同样也可以发现，留守儿童的比例都是最高的。

　　具体到三种负面情绪的识别与应对，孤独情绪方面，学前儿童总体平均分为3.91分，留守儿童仅为2.93分，县城儿童基本得到5分左右；抑郁情绪方面，学前儿童总体平均分接近5分，留守儿童为3.84分，而县城儿童为6分左右；焦虑情绪方面，学前儿童总体平均分为5分，留守儿童为3.97分，而县城儿童接近6分。

　　照料者文化水平影响留守儿童负面情绪

　　调查从家庭和教师两方面分析了影响留守儿童心理健康的因素。