《2015中国高等职业教育质量年度报告》发布会今天在北京召开。本次年报首次全面覆盖包括民办高职院校在内的所有独立设置高职院校。

　　本次年报以第三方视角，对高职教育的投入质量（办学资源条件）、过程质量（政府引导和校企合作）和结果质量（学生发展和服务贡献）进行分析。

　　报告显示，过去一年，高职院校91%的毕业生为家庭第一代大学生，52%的毕业生家庭背景为“农民与农民工”，且近4年来这两项比例呈逐年上升趋势。这反映出高等职业教育在促进教育公平方面作用显著。报告同时关注到高职学生持续上升的助学需求，建议公共财政更多更好地帮助家庭经济困难的高职学生完成学业。报告还显示，高职毕业生自主创业比例持续增长，4年增幅达72.7%，且创业多具有劳动密集型特点，2013届高职毕业生自主创业共创造了92.3万个就业岗位，比本科高143%。高职学生毕业3年后月收入明显增长，与毕业半年时的月收入相比，增幅为94%。

　　报告对过去一年高职院校教学改革情况进行了介绍。据统计，去年高职院校撤销的专业点数为5269个，远多于新增专业点数3265个。新增专业主要瞄准新产业和新业态，更加关注民生，主要集中在物联网应用技术等新产业和老年服务、康复治疗、社区管理等。在产教融合方面，高职院校合作企业近16万家，校均超过120家，订单培养人数达50余万人。2014年，高职院校国际合作向纵深化发展，中外合作项目达438项。

　　2014年，财政部、教育部出台文件，明确规定2017年各地高职院校生均财政拨款水平不低于1.2万元，报告在充分肯定这一政策的同时，对各地如何落实这一政策也予以关注。报告指出，至今仍有近三成省份尚未制定职业院校生均经费标准；高职院校生均财政经费支出虽有增长，但与本科院校相比仍有较大差距。

　　报告还特别关注了地级市举办职业学院的发展，指出地方高职院校生均拨款出现了支出责任层层下放的现象，大部分财政困难的地市州无法落实。地级市高职院校的经费投入与教师编制不足，对省级政府统筹高职教育发展能力形成挑战，也对地市级政府举办高职教育依法按照生均经费标准足额拨付办学经费的能力形成挑战。

　　高职质量年报由全国高职高专校长联席会议委托上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制，自2012年以来已经连续发布四年。