中国社会科学报广州12月15日电 （记者李永杰）12月12日，“媒体融合类专业建设与课程教学研讨会”在华南理工大学举行，学者首次系统性研讨媒体融合类专业建设与课程教学。

　　新闻传播教育必须根据社会需求变化、紧跟市场步伐进行全面革新。华南理工大学新闻与传播学院院长苏宏元提出，新闻传播学科应突破新闻学或大众传播学的学科藩篱，转而以信息与传播技术为导向，以媒介融合和网络传播为核心，从“大传播”的宏观视角，从专业设置、课程规划、师资调配、人才培养模式以及研究方向等方面进行多维度全方位的重构。

　　武汉大学新闻与传播学院新闻学系系主任夏琼认为，学科建设不能盲目，要“专业人做专业事”。新闻原理并未改变，媒介融合专业建设的重点应该是内容生产和思想生产，要尊重专业本身、尊重教育本身。华中科技大学新闻与信息传播学院副院长钟瑛表示，新闻教育中人文素质培养尤其不能忽略，不能重技术而轻人文。

　　中国传媒大学副校长胡正荣就媒介融合学科建设提出三点建议：各高校做到差异化和特色化；多个学科课程的简单叠加并不适用，专业课程体系还需深入探讨；师资建设将是媒介融合学科建设的第一位。